Mesa Técnica Acción Social

20/11/2015  Resumen de lo acontecido en la Mesa Técnica. Queda confirmado que en la nómina de noviembre se pagará lo correspondiente a la anterior convocatoria. En la mesa, no ha habido grandes discusiones porque se trataba más que nada de

Mesa Técnica Acción Social

20/11/2015  Resumen de lo acontecido en la Mesa Técnica. Queda confirmado que en la nómina de noviembre se pagará lo correspondiente a la anterior convocatoria. En la mesa, no ha habido grandes discusiones porque se trataba más que nada de

Mesa Sectorial: STEA-i celebra la iniciativa de regular la elección de jornada en los centros.

Agradecemos al Departamento de Educación que haya atendido nuestra petición de no dilatar más la regulación de la elección de jornada, desde STEA-i esperamos que antes de diciembre este concretada para poder aplicarse el próximo curso. Desde STEA-i animamos a

Mesa Sectorial: STEA-i celebra la iniciativa de regular la elección de jornada en los centros.

Agradecemos al Departamento de Educación que haya atendido nuestra petición de no dilatar más la regulación de la elección de jornada, desde STEA-i esperamos que antes de diciembre este concretada para poder aplicarse el próximo curso. Desde STEA-i animamos a

Rebaremación especialidades EEMM

La publicación de la Convocatoria de Nueva Baremación del Curso 2015/2016 se realizará en el mes de enero de 2016. especialidades nueva baremación 2015 2016

Rebaremación especialidades EEMM

La publicación de la Convocatoria de Nueva Baremación del Curso 2015/2016 se realizará en el mes de enero de 2016. especialidades nueva baremación 2015 2016

PUBLICADO EN BOA EL CONCURSO DE TRASLADOS 2015-2016

El plazo de presentación de solicitudes y documentos será entre los días 10 y 26 de noviembre de 2015, ambos incluidos. Cuerp de Enseñanzas Medias Cuerpo de Maestros Cuerpo de Inspección Acceder a la Resolución del BOA

PUBLICADO EN BOA EL CONCURSO DE TRASLADOS 2015-2016

El plazo de presentación de solicitudes y documentos será entre los días 10 y 26 de noviembre de 2015, ambos incluidos. Cuerp de Enseñanzas Medias Cuerpo de Maestros Cuerpo de Inspección Acceder a la Resolución del BOA

STEA-i no firma el acuerdo de criterios de plantillas por no concretar aspectos importantes aunque avance en la bajada de ratios y reduzca una hora lectiva en secundaria.

Posición de STEA sobre criterios de plantillas en la Mesa Sectorial del 4 de 11 de 2015 STEA-i manifiesta lo siguiente respecto al acuerdo de plantillas: – Que representando un avance, no constituye un verdadero acuerdo de plantillas ya que

STEA-i no firma el acuerdo de criterios de plantillas por no concretar aspectos importantes aunque avance en la bajada de ratios y reduzca una hora lectiva en secundaria.

Posición de STEA sobre criterios de plantillas en la Mesa Sectorial del 4 de 11 de 2015 STEA-i manifiesta lo siguiente respecto al acuerdo de plantillas: – Que representando un avance, no constituye un verdadero acuerdo de plantillas ya que

ABIERTO PLAZO CURSOS A DISTANCIA AULARAGÓN. – 3/11/2015

Ya está abierta la inscripción de los cursos a distancia para el profesorado en la plataforma Aularagon. Inscripción 3 al 13 de Noviembre 2015. Cursos del 23 de noviembre 2015 al 26 febreo 2016. FOLLETO INFORMATIVO

ABIERTO PLAZO CURSOS A DISTANCIA AULARAGÓN. – 3/11/2015

Ya está abierta la inscripción de los cursos a distancia para el profesorado en la plataforma Aularagon. Inscripción 3 al 13 de Noviembre 2015. Cursos del 23 de noviembre 2015 al 26 febreo 2016. FOLLETO INFORMATIVO

Evaluación docente y salario: Las declaraciones de Méndez de Vigo, un ataque contra la escuela pública y su profesorado

El ministro de Educación revela cuáles son sus intenciones respecto al profesorado de la enseñanza pública. Y lamentablemente la línea que sigue es la de su predecesor: a pesar de haber intentado dar una imagen dialogante que superara la nefasta

Evaluación docente y salario: Las declaraciones de Méndez de Vigo, un ataque contra la escuela pública y su profesorado

El ministro de Educación revela cuáles son sus intenciones respecto al profesorado de la enseñanza pública. Y lamentablemente la línea que sigue es la de su predecesor: a pesar de haber intentado dar una imagen dialogante que superara la nefasta